Der har v\u00e6ret megen debat om multimediedesignere og multimediedesigner uddannelsen. Ofte har tonen v\u00e6ret negativ –\u00a0endda ogs\u00e5 fra multimediedesignerne selv. Meget har v\u00e6re pr\u00e6get af uvidenhed om uddannelsen, og \u00a0andet har v\u00e6ret pr\u00e6get af manglende forst\u00e5else for form\u00e5let med uddannelsen.<\/p>\n
Jeg vil som nyuddannet multimediedesigner blande mig aktivt i debatten, og give mit bud p\u00e5 hvad multimediedesigner uddannelsen er,\u00a0 hvilken berettigelse\u00a0multimediedesigner uddannelsen\u00a0har\u00a0blandt de\u00a0danske IT uddannelser og hvilke\u00a0kompetencer\u00a0den gode multimediedesigner har.\u00a0<\/p>\n
Holdningerne har v\u00e6ret meget forskellige og g\u00e5et fra, at multimediedesignere ikke l\u00e6rer noget jobrelevant og\u00a0at uddannelsen er for kort, til at \u00a0Multimediedesigner uddannelsen udelukkende er en projektleder uddannelse, hvor der ikke er plads til fordybelse.<\/p>\n
Det er desv\u00e6rre ogs\u00e5\u00a0langt fra alle, der gennemf\u00f8rer en multimediedesigner uddannelse,\u00a0som\u00a0kommer ud med direkte brugbare kompetencer. Men\u00a0s\u00e5dan er det\u00a0desv\u00e6rre p\u00e5 de fleste\u00a0uddannelser, is\u00e6r de kortere. Man er fra samfundets side interesseret i, at s\u00e5 mange som muligt f\u00e5r en uddannelse, og derfor er kravene til en gennemf\u00f8rt uddannelse m\u00e5ske lavere, end man kunne \u00f8nske sig. Samtidig er mange uddannelsesinstitutioner \u00f8konomisk afh\u00e6ngige af at have mange studerende, og t\u00f8ver derfor med at f\u00e5 de studerende ledt over p\u00e5\u00a0andre mere passende uddannelser.<\/p>\n
En anden af de sejlivede myter er, at multimediedesigner uddannelsen er alt for kort til at man kan bruge den til noget. Det passer simpelthen ikke. P\u00e5 de 2 \u00e5r uddannelsen varer er der placeret ca. 16 undervisningstimer pr. uge. Dvs. der er 21 ugentlige arbejdsstimer tilbage til at l\u00e6re at programmere og designe i efter endt undervisning. Undervisning er\u00a0der, man\u00a0kan komme igang og hente inspiration. At programmere og designe kan\u00a0man kun l\u00e6re ved at g\u00f8re det. Ikke ved at sidde p\u00e5 sin flade og lytte til en l\u00e6rer. N\u00e5r det er sagt er det selvf\u00f8lgelig klart, at man med en l\u00e6ngere uddannelse ogs\u00e5 kunne n\u00e5 l\u00e6ngere.<\/p>\n
Jeg har\u00a0h\u00f8rt\u00a0flere multimediedesignere udtale, at det er de multimediedesigner studerende, der tilf\u00e6ldigvis<\/em> interesserer sig for programmering og design, der kommer ud og f\u00e5r arbejde bagefter. Ja selvf\u00f8lgelig, hvis\u00a0man ikke interesserer dig nok for stoffet til at yde den n\u00f8dvendige indsats, l\u00e6rer\u00a0man ikke nok. S\u00e5dan er det da p\u00e5 alle uddannelser. Forskellen er, at p\u00e5 en universitets uddannelse ryger\u00a0mange ud, hvis de ikke\u00a0l\u00e6gger den forn\u00f8dne energi i\u00a0studiet.<\/p>\n Men burde man s\u00e5 ikke stramme op p\u00e5 multimediedesinger uddannelsen, s\u00e5 vi fik sorteret de svage led fra? M\u00e5ske, men det er et uddannelsespolitisk sp\u00f8rgsm\u00e5l. Min umiddelbare holdning er, at uddannelse er godt. Ligegyldigt om det er umiddelbart brugbart for erhvervslivet eller ej. I sidste ende\u00a0tor jeg p\u00e5, at det\u00a0er godt for\u00a0et moderne informationssamfund, som det danske,\u00a0at uddannelsesniveauet er b\u00e5de s\u00e5 bredt og h\u00f8jt som muligt.<\/p>\n Mine erfaringer stammer fra Multimediedesigner uddannelsen p\u00e5 \u00c5rhus K\u00f8bmandsskole. Kvaliteten af undervisningen var\u00a0generelt h\u00f8j.\u00a0\u00a0Dette\u00a0afh\u00e6nger ud over skolens\u00a0m\u00e5ls\u00e6tninger og politikker,\u00a0selvf\u00f8lgelig ogs\u00e5 af de enkelte l\u00e6rers kompetencer og engagement. Og ikke mindst af de studerendes interesse og entusiasme. Vi\u00a0var mange aktive og videbeg\u00e6rlige studerende. Dette er en v\u00e6sentlig faktor i at fremme et godt studiemilj\u00f8, l\u00e6rernes entusiasme og dermed hele l\u00e6ringsprocessen.<\/p>\n Multimediedesigner uddannelsen er bygget omkring 4 faggrupper<\/p>\n Overordnet set bruges ca. halvdelen af tiden p\u00e5 tv\u00e6rfaglige projekter, der er kendetegnet ved at v\u00e6re meget praksisn\u00e6re. Ofte laver du projekter til eksterne kunder, og sidder alts\u00e5 ikke bare og fedter med noget du selv synes er interessant.<\/p>\n Sidste semester\u00a0indeholder praktik og specialisering, hvilket giver en unik mulighed for at komme ud i en virksomhed, og vise hvad man kan.<\/p>\n Som multimediedesginere l\u00e6rer vi\u00a0at bruge mange designteorier om\u00a0f.eks. gestaltlove<\/a>, kontraster<\/a>, typografi<\/a>, layout, komposition etc i praksis. Fokus er p\u00e5 sk\u00e6rmdesign. Endvidere undervises der i stilperioder, brugervenlighed og m\u00e5lgrupper.<\/p>\n Generelt opn\u00e5r multimediedesignere et h\u00f8jt niveau p\u00e5 det grafiske design til sk\u00e6rmbrug. Det er klart, at studerende fra specielle m\u00e5lrettede grafiske uddannelser, med mere undervisningstid\u00a0kan n\u00e5\u00a0et h\u00f8jere niveau, men det er begr\u00e6nset, hvor mange studerende\u00a0der f.eks. kommer ud fra Den Grafiske H\u00f8jskole. Endvidere er der ofte\u00a0 i webdesign en masse tekniske hensyn at tage, som selv dygtige grafikere kan virke\u00a0 uforst\u00e5ende overfor.<\/p>\n Fokus p\u00e5 multimediedesigner uddannelsen er frontend programmering, som HTML, CSS, JavaScript<\/a>, PHP<\/a> og SQL. M\u00e5let er at kunne lave og gennemskue dynamiske webl\u00f8sninger, CMS og webshops. Undervisningen indeb\u00e6rer f.eks. at programmere egne database baserede CMS fra bunden.<\/p>\n Frontend udvikling\u00a0har ikke\u00a0den store prioritet p\u00e5 mere\u00a0hardcore programmeringsuddannelser.\u00a0 Og n\u00e5r man kobler frontendprogrammering sammen med en multimediedesigners grafiske evner og kendskab til brugervenlighed, har den gode multimediedesigner kompetencer,\u00a0som hverken dataloger eller datamatikere har.<\/p>\n Jeg har v\u00e6ret heldig, at have en kommunikationsl\u00e6rer, der har form\u00e5et at bygge bro mellem kommunikation og designfaget. Det vil sige at vi ogs\u00e5 har designet en masse\u00a0i kommunikationfaget, hvor en stor del af fokus har\u00a0ligget\u00a0p\u00e5 m\u00e5lgrupper og visuel kommunikation. Og hele berettigelsen af multimediedesigner uddannelsens kommunikationsundervisning ligger i samspillet mellem praktisk kommunikation, m\u00e5lgruppeanalyser, brugervenlighed<\/a> og design.<\/p>\n Hvis man kigger p\u00e5 kommunikation l\u00f8srevet fra\u00a0den sammenh\u00e6ng, er der ikke meget respekt for vores kompetencer ude i virkeligheden. N\u00e5r virksomhederne\u00a0 leder efter en kommunikationsmedarbejder vil man ofte ans\u00e6tte jounalister eller universitets uddannede.\u00a0 Der er mange konkurrerende uddannelser som foreg\u00e5r p\u00e5 et\u00a0noget h\u00f8jere teoretisk niveau.<\/p>\n Min holdning er som sagt at al uddannelse er godt, men i forhold til multimediedesigner uddannelsen burde man sk\u00e6re 75% procent af organisation, og smide det efter erhvervskompetencegivende valgfalg. Det kunne v\u00e6re design, programmering eller multimedier. Det ville alt andet lige give en bedre uddannelse og\u00a0\u00f8ge jobmulighederne.<\/p>\n Jobprofilerne hos multimediedesignere er meget brede.\u00a0 Som eksempel kan jeg n\u00e6vne\u00a0 3 af de f\u00f8rste multimediedesignere fra min \u00e5rgang, der fik fik arbejde.<\/p>\n Thor<\/a> var den f\u00f8rste. Han arbejder med frontend programmering i bla. Html og\u00a0CSS i et .NET CMS. Han fik kontakt til sin nuv\u00e6rende virksomhed efter hans praktiksted sendte en god anbefaling rundt til deres netv\u00e6rk.<\/p>\n Dina<\/a> fik job i\u00a0marketingsafdelingen i et firma der producere dyremad, hvor hun bla. arbejder med design og grafik. Dina fik sit job gennem en ans\u00f8gning, og kendte ikke noget til arbejdspladsen i forvejen. Nu arbejder hun som grafisk web- og marketingmedarbejder hos wupti.com<\/p>\n Jeg selv arbejder p\u00e5 Statsbiblioteket med typiske webmaster funktioner med vedligeholdelse og optimering af deres CMS. Derudover arbejder jeg med frontend webudvikling med HTML, CSS, JavaScript, AJAX\u00a0og jsp. Jeg fik tilbudt et langt barselsvikariat efter en vellykket praktik.<\/p>\n Realistiske startl\u00f8ninger for en multimedidedesigner ligger pt p\u00e5 ca 20-22 tusinde i mit lokalomr\u00e5de som er \u00c5rhus.\u00a0 Efterf\u00f8lgende er multimediedesigners l\u00f8n selvf\u00f8lgelig afh\u00e6ngig af kompetencer, arbejdsomr\u00e5der og udviklingen p\u00e5 arbejdsmarkedet.<\/p>\n Her midt i 2008 er arbejdsl\u00f8sheden i bund og eftersp\u00f8rgelsen efter multimediedesignere er st\u00f8rre end nogensinde. Det giver selvf\u00f8lgelig mulighed for h\u00f8jere l\u00f8nninger for multimediedesignere.<\/p>\nFakta om multimediedesigner uddannelsen<\/h3>\n
\n
Design<\/h4>\n
Programmering<\/h4>\n
Kommunikation<\/h4>\n
Organisation<\/h4>\n
Multimediedesigner job<\/h3>\n
Multimediedesigner l\u00f8n<\/h3>\n